目前國内大部分的音樂教育，幾乎在國小二、三年級之後，就缺少接績教材，令國人在學習一段時間後，就面無法找到合適教材的困境，因此使得國内兒童學習音樂的輟學率往往高達九成以上。致凡音樂教育系統從幼兒輔導至大學音樂系，是目前國内唯一最完整的音樂教育系統。
全國最完整的音樂教育系統
教學法國際化
結合奧福、克羅茲、高大宜教學法，並加強『聽的訓練 』培養『自我詮釋』的能力，亦即所謂的 「創造力」 是我們最終目標。
教學軟體科技化
運用電腦科技製作教材 ， 研發電腦輔助軟體作爲教學工具 ， 可將學習者的缺失，準確的提供給老師、家長們，作爲輔助改進的依據與學習的指引。
音樂教育本土化
『音樂教育本土化』 是致凡音樂的主要使命之一。 讓我們的小朋友哼唱一首富士山或阿爾卑斯山的兒歌 ， 可讓他們產生多少共嗚 ? 可惜的是 ， 從國外購買音樂教材 (甚至盜版) ， 不僅未必相對便宜、方便，還很容易造成小朋友失去自主文化内涵的缺憾。有鑑於此，致凡首創電腦設計、執行致力於本土教材的研發，加深本土音樂教育的内涵層面。而致凡整合本土的測驗系统 ， 乃是從本土採樣訂出常模自訂題目，使本測驗更具信度與效度。
美感教育的專家
用心聽的音感教育，是致凡特别强調的。致凡的「教育系统」及「綜合測驗系统」都是以「聽」爲主要教育方式。透過從内在的自我教育，啓發理解能力，提升對樂曲的自我詮釋能力，協助愛樂者完成美的追求。
對社會的使命感
「致凡音樂教育系统」暨「致凡音樂綜合測驗系統」，除了提供專業教師教學上的輔助，以及協助解決困難外，更能促使音樂教室産生質與量的改變，提升國人的音樂文化水準，普及社會音樂教育，使國人成爲現代音樂的提倡者，流行音樂的提升者及古典音樂的維護者。
全國最完整的音樂教育系統
目前國内大部分的音樂教育，幾乎在國小二、三年級之後，就缺少接績教材，令國人在學習一段時間後，就面無法找到合適教材的困境，因此使得國内兒童學習音樂的輟學率往往高達九成以上。致凡音樂教育系統從幼兒輔導至大學音樂系，是目前國内唯一最完整的音樂教育系統。
教學法國際化
結合奧福、克羅茲、高大宜教學法，並加強『聽的訓練 』培養『自我詮釋』的能力，亦即所謂的 「創造力」 是我們最終目標。
教學軟體科技化
運用電腦科技製作教材 ， 研發電腦輔助軟體作爲教學工具 ， 可將學習者的缺失，準確的提供給老師、家長們，作爲輔助改進的依據與學習的指引。
音樂教育本土化
『音樂教育本土化』 是致凡音樂的主要使命之一。 讓我們的小朋友哼唱一首富士山或阿爾卑斯山的兒歌 ， 可讓他們產生多少共嗚 ? 可惜的是 ， 從國外購買音樂教材 (甚至盜版) ， 不僅未必相對便宜、方便，還很容易造成小朋友失去自主文化内涵的缺憾。有鑑於此，致凡首創電腦設計、執行致力於本土教材的研發，加深本土音樂教育的内涵層面。而致凡整合本土的測驗系统 ， 乃是從本土採樣訂出常模自訂題目，使本測驗更具信度與效度。
美感教育的專家
用心聽的音感教育，是致凡特别强調的。致凡的「教育系统」及「綜合測驗系统」都是以「聽」爲主要教育方式。透過從内在的自我教育，啓發理解能力，提升對樂曲的自我詮釋能力，協助愛樂者完成美的追求。
對社會的使命感
「致凡音樂教育系统」暨「致凡音樂綜合測驗系統」，除了提供專業教師教學上的輔助，以及協助解決困難外，更能促使音樂教室産生質與量的改變，提升國人的音樂文化水準，普及社會音樂教育，使國人成爲現代音樂的提倡者，流行音樂的提升者及古典音樂的維護者。